教學(xué)述評(píng)明方向凝心聚力再起航——青島北山二路小學(xué)名師工作室“教學(xué)述評(píng)”研討會(huì)
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編輯 : 大寶123
發(fā)布 : 03-20
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精研問質(zhì)方知不足，砥礪深耕提升質(zhì)量。為進(jìn)一步全面提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在開學(xué)兩周內(nèi)分別召開了數(shù)學(xué)組、語文組、英語組、科學(xué)組教學(xué)述評(píng)研討會(huì)，主要從“教學(xué)述評(píng)，找問題尋策略——問診切脈，指方向抓落實(shí)”兩方面進(jìn)行，各學(xué)科教師都參加了教學(xué)述評(píng)活動(dòng)。數(shù)學(xué)組數(shù)學(xué)組的教學(xué)述評(píng)中，教師們關(guān)注了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，分享了實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。并且從概念、計(jì)算、解決問題中提出了很多對(duì)發(fā)現(xiàn)問題的看法和尋找到的原因，也為其他年級(jí)在后續(xù)教學(xué)中提了醒。對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的核心素養(yǎng)，老師們也是談了如何在教學(xué)中體現(xiàn)。語文組語文組在述評(píng)中從基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、學(xué)生習(xí)作三方面進(jìn)行優(yōu)勢(shì)回顧、問題剖析和提質(zhì)策略的精準(zhǔn)分析。一是語文基礎(chǔ)知識(shí)重在日常積累。加強(qiáng)對(duì)形近字、易錯(cuò)字指導(dǎo)，提高古詩文默寫準(zhǔn)確率等。二是閱讀能力重在思維訓(xùn)練。閱讀教學(xué)和專項(xiàng)練習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生從文中獲取信息的能力，指導(dǎo)學(xué)生能夠聯(lián)系語境體會(huì)人物思想感情，并能全面、有條理的工整作答。三是習(xí)作教學(xué)重在讀寫結(jié)合。多讀書、讀好書是日常積累素材的好方法，在閱讀中培養(yǎng)語感，學(xué)習(xí)選材、構(gòu)思、寫法等，扎根課堂，提升寫作能力。英語組英語組在教學(xué)述評(píng)中，從學(xué)生的仿寫訓(xùn)練、主題閱讀、作文幾大板塊提出了自己在檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問題以及采取的提質(zhì)措施，研討中，老師們根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)化了提質(zhì)措施，并且將評(píng)價(jià)和家校溝通作為提質(zhì)的很重要的手段之一。科學(xué)組科學(xué)組在教學(xué)述評(píng)中，老師們通過詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析，橫向縱向?qū)Ρ取木唧w數(shù)據(jù)出發(fā)，交流總結(jié)教學(xué)收獲，尋找差距不足，查找改進(jìn)點(diǎn)。在如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量方面，大家深入研討。老師們更加清晰地明確了努力方向，制定下階段科學(xué)教學(xué)目標(biāo)，明現(xiàn)狀，找差距、謀策略、提質(zhì)量，是本次科學(xué)教學(xué)述評(píng)的核心。 各工作室主持人都對(duì)各級(jí)部的成績(jī)進(jìn)行橫向和縱向的比對(duì)，從數(shù)據(jù)和各年級(jí)問題、策略的分析中提取學(xué)校教學(xué)共性問題，結(jié)合市區(qū)教學(xué)重點(diǎn)，提出了本學(xué)期的工作方向。一是加強(qiáng)集備組教研，提升團(tuán)隊(duì)集備能力。根據(jù)教學(xué)述評(píng)的問題，采取有效措施，團(tuán)隊(duì)合作，關(guān)注學(xué)情、鉆研教材、打磨備課、提煉模式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。二是圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定精準(zhǔn)的“教學(xué)目標(biāo)”。結(jié)合《新課標(biāo)》檢測(cè)工作，認(rèn)真研究課標(biāo)，保證教學(xué)的規(guī)范性，提高教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。三是優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)布置。借力小先生特色課堂的打造，規(guī)范學(xué)生作業(yè)的項(xiàng)目和內(nèi)容，保證教學(xué)評(píng)訓(xùn)一體化，全面提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，助推學(xué)生的全面發(fā)展。四是打通多種渠道，專注教師素養(yǎng)提升。借助青藍(lán)工程、三名工程、北山新青年、山論壇、名師工作室等活動(dòng)，圍繞課堂教學(xué)、命題、作業(yè)等專題進(jìn)行研究，全面提升教師素養(yǎng)。