謂的成長(zhǎng)，就是越來(lái)越能接受自己本來(lái)的樣子，也能更好的和孤單的自己，失落的自己，挫敗的自己相處，并且接受它，然后面對(duì)它。誰(shuí)都會(huì)有低落的時(shí)候，但是不要讓它影響你向前就好，變成一個(gè)更讓自己喜歡的自己，然后遇到一個(gè)不需要取悅的人。

無(wú)論是自己的還是別人的經(jīng)驗(yàn)，別盲目的迷信，那己經(jīng)是“過(guò)時(shí)”的東西了，古人云：“世易則時(shí)移，時(shí)移則備變。”別讓自己陷入經(jīng)驗(yàn)的迷宮中。

同是一件事、一句話，如果用和氣謙虛的態(tài)度說(shuō)，往往會(huì)幫助我們達(dá)到目的；反之，盛氣凌人之下就算費(fèi)了很大力氣，不但無(wú)法達(dá)到目的，甚至可能引起大家誤會(huì)，造成反彈。

三 禮儀的目的與作用本在使得本來(lái)的頑固變?nèi)犴槪谷藗兊臍赓|(zhì)變溫和，使他尊重別人，和別人合得來(lái)。

你們?cè)谝黄穑灰欢ㄒ幸粋€(gè)目的和目標(biāo)，未來(lái)都是未知的。不要嚷著去讓別人什么都對(duì)你負(fù)責(zé)。

不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜；不要只因一次挫敗，就忘記你原先決定想達(dá)到的遠(yuǎn)方。

在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。--愛(ài)因斯坦

不要懼怕壓力，它可以墊高你的人生；不要躲避忙碌，它可以燃燒你的希望；不要拒絕寒冷，它可以積蓄你的能量；不要一味愜意，這往往是挫敗的開(kāi)始；不要眷念誘惑，這常常是墮落的前奏。許多時(shí)刻的成長(zhǎng)，靠的不僅僅是時(shí)間，而是勤奮與努力；那些虛度的光陰，熄滅的是夢(mèng)想之火，拼湊的是支離破碎的命運(yùn)。

三 人生就是一場(chǎng)旅行，不在乎目的地，在乎的應(yīng)該是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。

在一個(gè)崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì)獲得成功。