同樣的環(huán)境里，生命力強(qiáng)的人是心態(tài)好的人。

親人是父母給你找的朋友，朋友是你給自己找的親人，所以同等重要，孰輕孰重沒那么多分別。

所謂成長，就是實(shí)現(xiàn)獨(dú)立生存、完成獨(dú)立思考能力的自我奮斗。所謂成熟，就是對內(nèi)消除傲慢，對外消除偏見的自我修行。

學(xué)習(xí)是個(gè)人生存和發(fā)展的基本手段。人既是自然人,又是社會(huì)人，而人的本質(zhì)在于人的社會(huì)性。自然人是婚姻的產(chǎn)物，社會(huì)人則是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物。在學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，你所獲得的不單是學(xué)科知識(shí)，你還會(huì)獲得做人的原則、知識(shí)運(yùn)用的技巧、分析問題與解決問題的思維方式等。

追蹤著鹿的獵人是看不見山的(日本)

三 生活中許多人是習(xí)慣性羚羊思維的犧牲品。通常，問題并不是在他們朝目標(biāo)努力的過程中犯錯(cuò)，而是他們沒有堅(jiān)持繼續(xù)向目標(biāo)努力。 凡事必須要有統(tǒng)一和決斷，因此，勝利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。——拿破侖

看一個(gè)人是否聰明看他的答案；看一個(gè)人是否有智慧看他的問題。

過去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來，根本無暇去想過去的事。

學(xué)會(huì)授權(quán)他人，許多人不肯或不能這樣做，因此始終被釘在從屬的職位上。授權(quán)他人是成功的一半，一個(gè)事無巨細(xì)，不能將工作授權(quán)別人的人，注定會(huì)遇到極大的障礙。

教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。