語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時，我們才真正擁有了一切。

教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。

博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。

三 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。