屬于自己的風景，從來不曾錯過；不是自己的風景，那么就去路過。人太渺小，不是每一道亮麗的風景都能擁有。一輩子，只求有一道令自己流連忘返，不離不棄的風景就已足夠。人生的風景，是物也是人。

擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。

即使通過自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理還要好些。

再平凡的人生，都是悲喜交融，哭笑摻雜，上帝不會過分眷顧誰，沒人一直笑，沒人老是哭。哭過了才知道笑的不易，再笑時方懂得哭的艱辛。若嚎哭可以療養(yǎng)心傷，那就盡情宣泄，哭過再站起來，勇敢走自己的路。別把哭泣當成一種矯情與演飾，有時不哭也是一種選擇，畢竟哭與不哭，我們都要追逐。

別人站得遠，我們就走近，距離便會縮小；別人若是冷漠，我們待以熱情，就會逐漸熱絡。惟有主動付出，才有豐富的果實獲得收獲。用微笑面對人生，也要面對自己的悲傷痛苦。

人的一生其實是很短暫的，別以為今天沒來得及做的事情明天還有機會彌補，只要是做了對社會有害的事情，哪怕是幾輩子都無法彌補的，因此，多想對社會有益的事情，少做缺德和傷天害理的事情，才是無愧于人生的最好答卷。

人活一世，珍惜自己擁有的，能使自己幸福，追尋適合自己的，亦能使自己更幸福。受挫、失誤、不幸和磨難，是成長的催長素，也是成熟的催熟劑。我們不希望有痛苦，但也絕不能懼怕痛苦。唯有征服自己的人，才有能力去征服一切。

我們自己總是會有太多盲點，往往就是問題即將要發(fā)生，我們卻完全無知。多詢問旁人，多聽聽別人的建議，才能避免被自我的無知傷害。不論好與壞，一定要清楚別人對你的認知，才是能作出必要的修正。

三 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？