開學后我打算做一個安靜的少女，上課做的就是抬抬頭看黑板低下頭做筆記，下課做的就是文靜的坐在哪里寫作業。

老師在黑板上講解“帥”的含義，我百思不得其解，同桌悄悄遞來一面鏡子，霎那間，我懂了……

上語文課，某同學睡著了，坐在邊上的同學突然叫醒他，并小聲說“老師叫你起來讀課文第三段”。他馬上起身大聲讀了起來。正在黑板寫字的老師嚇了一跳。老師郁悶地看著他問“同學，你有什么問題嗎?”他貌似知道了什么，淡定地說：“這段寫得真好，我給大伙念念!”

數學老師寫了整整一黑板的變態的數學題目，準備點幾個同學上去解答。此時，我的同桌正處于冬眠狀態，我的心里頓時充滿邪惡。我便用胳膊將其戳醒，一本正經的說：“快起!老師叫你擦黑板!”同桌會意，朝著黑板，大步走去。數學老師朝同桌滿意地點了點頭，同桌笑了笑，然后頭也不回的拿起黑板擦將黑板擦地好干凈!教室瞬間石化，緊接著是熱烈的掌聲。。。

經過多年的學習經驗，我知道了上課是為了睡覺，作業是用來燒的，黑板是用來涂鴉的……

那些年，數學老師拍著黑板喊：約嗎，約不約。

上英語課，老師在黑板上寫neighter，問后邊加什么，我同桌掐我一下，我喊了句“嗷……”老師說“對，是or”

英語課上老師問動詞后面是什么詞？小明非常興奮的站起來大聲喊到：“是打詞，動詞打次，動詞打次……蒼茫的天涯是我的愛”老師：“滾出去”

“路過高中教室看到黑板覺得英語好難”“那是數學”

那些年，數學老師拍著黑板喊：約嗎？約不約？