那些年，數(shù)學(xué)老師拍著黑板喊：約嗎，約不約。

“為什么寒假比暑假短？”“熱漲冷縮阿”“為什么作業(yè)一樣多？”“質(zhì)量不變嘛！”

老師，既然您用作業(yè)讓我們熬夜，那么我們也只好用您的課補(bǔ)覺(jué)了。

“別攔我，我要用作業(yè)砸死老師”“別鬧了，說(shuō)得好像你抱得動(dòng)似的”

老師是個(gè)光頭，有一次上課，他說(shuō)：“如果我的左手是正極，右手是負(fù)極，雙手相握會(huì)如何？”小明：“老師，你腦殼就亮了。”老師：“你還不自覺(jué)點(diǎn)滾出去？！”

上英語(yǔ)課，老師在黑板上寫(xiě)neighter，問(wèn)后邊加什么，我同桌掐我一下，我喊了句“嗷……”老師說(shuō)“對(duì)，是or”

一天，班里來(lái)了個(gè)新女老師。小明就在課堂上傳紙條，被女老師發(fā)現(xiàn)了。老師打開(kāi)紙條看到：“新來(lái)老師身材超好，長(zhǎng)得也很漂亮！”老師把紙條還給小明后說(shuō)：這次不用滾，傳下去…傳下去……

小明牽著麻麻的手屁顛屁顛的往幼兒園跑去，老師讓他做下自我介紹，他說(shuō)：大家好，我的大名叫上帝，小名叫耶穌，英文名God，法號(hào)是如來(lái)……

取少量學(xué)生放入試管中，加入足量作業(yè)，得到學(xué)霸和不溶的學(xué)渣，分別加入過(guò)量試卷，學(xué)渣中溶解并產(chǎn)生大量氣泡，學(xué)霸中無(wú)明顯現(xiàn)象，待到學(xué)渣溶解，學(xué)霸升華……

班主任看我下課在做作業(yè)突然來(lái)一句，你這逼裝的我給十分。